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星光学堂

快乐生活灵活学习开拓视野养成习惯,形成正确价值观!给应试教育夜空带来点点星光

 
 
 

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星光学堂是媒体记者偶然而起,记者说星光学堂这种教育理念和实践会给应试教育的茫茫夜空带来点点星光!

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星光学堂特许申请书  

2012-08-22 12:30:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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星光学堂已经存在几年了,依然处于默许灰色地带,我一直试图合法化,所以又一次提交特许申请书 

星光学堂特许申请书

  

 德庆县委、县政府、教育局:

        申请人姚泳光,身份证441226196807121415,住址德庆县马圩镇东升村人,1988年郁南师范毕业,小学语文高级教师,从教23年。

       星光学堂是模仿“美国特许学校”而办在中国乡村的微型学校,规划教师4人,学生20人,以招可塑性强的8——13岁义务教育阶段学生为主。星光学堂期望集“学校、私塾、在家上学”的优点于一身,老师引导学生自学为主,充分发挥电脑、图书等的教辅作用。学生离开学堂后就读可与公立学校教育无缝接轨,或者一路自学参加国家自学考试。星光学堂正是实践和探索公立学校希望实现而目前又难以实现的素质教育梦。

         我第二次(2011年7月2日申请了一次)提出特别许可申请原因是:

1、因为星光学堂既像学校,但不足民办学校最低规模,不能按照民办学校依法申请。

2、星光学堂类似上海、广州、深圳等大城市的现代私塾,但却招义务教育阶段学生,不符合教育部关于私塾学堂只能招收学龄前儿童的规定,故不能按私塾学堂依法申请;

3、本学堂像风行欧美法律许可的“在家上学”,但中国目前没有出台在家上学相关法律法规,故难以申请“在家上学”。

4、学堂目前进入招生教学试验阶段,2012年9月有老师和学生到来,为使学堂不走灰色地带,所以我提出申请,请县教局依据《民办教育法》的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010——2020)》十四章42条,特别许可星光学堂办学运作。

5、星光学堂的创办发展曾经遭遇多次坎坷,多次阻拦,为避免前车之覆,这次申请特许更显重要。

6、星光学堂是教育改革发展的新生事物。国家对此类私塾学堂暂时没有明确的相关法律法规,请县委、县政府、教育局用足用好政策,特别许可星光学堂办理

 

本申请如有不足之处请提出。如果县委、县政府、教育局不便许可,请依法顺次代我向上级有关部门提出申请。

此致

 

                                 申请人:姚泳光

                                                                               2012年828

 

星光学堂可行性报告

星光学堂创办人   姚泳光

一、    星光学堂属于教育法律法规促进,政策鼓励的新式学堂。

《民办教育促进法》就是运用法律的手段促进和保证民办教育的创办与发展。星光学堂符合国家《民办教育促进法》立法精神。
     
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010——2020)》第十四章办学体制(四十二条)深化办学体制改革。坚持教育公益性原则,健全政府主导,社会参与,办学主体多元,办学形式多样,充满生机活力的办学体制。形成政府办学为主体,全社会积极参与,公办教育和民办教育共同发展的格局。调动全社会参与的积极性,进一步激发教育活力,满足人民群众多层次、多样化的需求。星光学堂符合国家中长期教育改革与发展规划。

 

 二、 国内在家上学、私塾学堂发展雨后春笋,星光学堂是综合前两者而设。

         教育改革失败与滞后,中国的公办和民办中小学深陷应试教育,难以自拔是公认的事实。许多家长已经选择“在家上学”“私塾学堂”或“小留学”等方式逃离学校应试教育。目前遍布国内大中城市的私塾学堂如雨后春笋涌现是家长急于逃离应试教育的最好明证。201281415日在华南农业大学召开的广东私塾学堂联谊会就有68间私塾学堂创办人参加。媒体报道,目前国内私塾学堂已经超过2000所,中国目前在家上学中小学学生突破1万人。

 

星光学堂走上合法轨道申请书(资料草稿) - 星光学堂 - 星光学堂
                                                           2012年7月13--14日广东省私塾联谊会主办
 
星光学堂走上合法轨道申请书(资料草稿) - 星光学堂 - 星光学堂
                                       2012年7月6、7、8日大理举行的全国第三届在家上学自助交流会议

 从照片可见中国私塾学堂、在家上学等的新式教育风起云涌

 

 

二、    学堂符合教育改革与发展趋势,切合德庆县教育实际。

国家公立学校提供免费义务教育做保底,国家更希望收费的民办教育参与竞争拼质量。欧美教育发达的国家实践证明,让私立学校与公立学校适当的竞争是提高教育质量的一条有效途径(包括大中小学及幼儿园)。

星光学堂的新教育理念与实践必然会对德庆县的老师、家长和学生的旧有教育观念带来挑战、更新与提高。因为个别家长自掏腰包送孩子到偏僻的很少人知晓的乡村星光学堂来读书,并且能够学得很好,这对改变目前“德庆许多家长学生想去香山中学,不愿去位置偏一点名气少一点的孔子中学就读的”的观念大有帮助。

目前中小学厌学、逃学和辍学现象日益严重,许多家长很无奈与无助。电话是134324044xx(谁了解可以告知)的家长的三个孩子,在读小学时均拿到奖状,但是一进入初中就逐渐产生厌学、逃学最终辍学,三个孩子连初中都没读完。这个家长发出感概:这辈子最大失败是错过了三个孩子的教育!

所以,我筹办的星光学堂就是为某些不适宜在“大一统”学校教育的个别学生而设,为可塑性最强的8——13岁需要出钱选择学校的儿童而设,在这些学生还没有完全失去读书兴趣的时候,及时施以引导和帮助,简单说“培养兴趣,教会自学,养成习惯”。

    德庆县有越来越多的富裕起来的农民家长越来越不满足免费义务教育的普通水平教育服务,愿意出钱为孩子选择高水准的教育服务,许多家长已经送孩子到外县的高收费民办学校就读是明证。

  

四、私塾联盟推进,外地国学老师加盟,一些家长和学生寻求个别化教育和国学辅导,星光学堂符合社会发展和市场需求。

广东私塾联谊会统计单广东省就有私塾学堂超过200所,一些认识我的堂主都有意带领学生到德庆来交流互动,并推荐一些义务教育法阶段的学生和家长了解和选择星光学堂,外界促进与推动的力量已经波及到星光学堂。星光学堂已经有2个外地国学老师到来合作,九月份已经确定来读的学生有六位,其中几个就是在本县就读的小学生。还有许多家长学生在咨询星光学堂招生情况。学堂计划招生人数有限,在众多的择校学生中挑选部分学生不成问题。学堂开学是水到渠成。综合上述,星光学堂的办学是切实可行的!

 

可以百度“星光学堂网易博客”进入学堂网页了解更多学堂近况。

 

(本特许申请书送德庆县县委、县政府、教育局、县维稳中心、马圩镇政府、马圩镇维稳中心、马圩镇中心学校各一份)

 

《星光学堂博客》

http://wdgyyg.blog.163.com/

《国内68间私塾学堂参加广州联谊会记录》

http://wdgyyg.blog.163.com/blog/static/49498580201271642243825/

《大理“在家上学”交流会记录》

http://wdgyyg.blog.163.com/blog/static/494985802012612101434917/

《深圳在家上学研讨会摘要》

http://wdgyyg.blog.163.com/blog/static/4949858020103493127846/

《三年在家上学实践与总结》

http://wdgyyg.blog.163.com/blog/static/49498580201172092346975/

 

 

 

 

  

星光学堂办学方案

 

一、办学宗旨:

全面贯彻国家的教育方针,实施全面发展教育,实现公立学校希望实现而暂时没有的素质教育梦想。

二、规模目标:

学堂规划教师4人,学生20个,全力打造乡村小型化学堂典范,推动教育改革创新与发展。

三、学堂设施:

1、三层12800平方米的学堂用楼房。

2、空调图书室,空调学生宿舍,乒乓球室,羽毛球场等。

3、互联网,卫星电视接收(完成),多媒体教室(未完成)……

如此设施,计划服务学生不超20个,名副其实小型化优质学堂。学生平均占有的学习和生活以及运动等资源丰裕。

(教室只坐8个学生,利于自学)

(卫星电视教育频道、太阳能)

四、学堂提供下列优质特色教育服务:

学堂致力于提供免费公立学校无法提供的诸多优质教育服务,实现免费公立学校无法实现的理想教育。

 

优质环境与尽善服务

备  注

1

每天提供营养丰富的生活套餐

新鲜农家营养菜色

2

师生比例1:6,确保每生受关顾

研究探讨式学习

3

全学校20人内,生均学习资源多

 

4

导师制,生徒制,落实因材施教

确保人人进步

5

学校山青水秀,舒适怡人心旷神怡

有利学生静心学习

6

重视体育,学校及周边体育资源多

健康成长娱乐身心

7

提供优异的图书阅览室学习环境

教会学生学习

8

利用互联网学习,人人有网页(作业)

互联网是伟大老师

9

引导阅读中外经典名著,观看视频

经典同伴圣人同行

10

重视情商、爱心、信念等非智教育

 

11

城市农村交流,校际互动促进

搭建城乡交流平台

12

注重创新意识、创业思想与精神培养

家长最期望的东西

13

组织校外郊游、旅游等亲子活动

学生最喜爱的活动

14                 学生实现快乐每一天,学习每一天,进步每一天,享受每一天!

    本学堂致力构建学习化学校和协助学生构建学习化家庭,并配合政府的新农村建设工作,促进所在的小山村成为学习化乡村。

五、学堂选址:

星光学堂选址位于广东省德庆县马圩镇东升村埌山寨 (距离德庆县城—30公里马圩镇—10公里东升村—1公里埌山自然村)学校周边不足800米有2个水泥篮球场,处于文明农村群中。既无嚣凡尘世嘈杂之虑,处青山绿水之中,环境格外幽静,空气自然清新,确实是孩子专心用功健体、学习、成长发展的理想之地。

六、老师安排、课程设置、学习作息时间表:

互联网将是本学校最伟大的老师。

为切实做到因材施教,计划每5个学生1个辅导老师。欢迎义教客串老师参与教学指导。

 

课程设置:课程按照国家课程计划开设,完成国家教育部规定的课程教学外,将按照新课程标准精神补充自选课程。在学习现行的学校教科书的基础上,拓宽互联网、图书、报刊杂志、影视等的学习渠道,使学生学习事半功倍。

学堂图书室内置书籍

(一)教科书

1、幼儿园至小学全部教科书;

2、初中、高中课本及大学部分适读课本。

作用:使学生明白学习是相互联系,螺旋上升,了解从幼儿园到大学之间的教科书学习与知识之间的相互衔接。

(二)工具书

1、字典;2、词典;3、练习册;4、辅导书。

作用:工具书是获取知识的工具,解难的帮手,进步的阶梯,自学提高必备书。

(三)经典名著

1、《新三字经》。曾经是广东中小学学生人手一册的德育教科书。

2、《伦语》。古人有说半部论语治天下。1988年72位诺贝尔德奖者宣言人类如果要在21世纪继续发展,必须从2500年前的孔夫子那里吸取知识和智慧

3、《道德经》。翻译成外国文字最多的中国书籍,中国古典文化精华所在。

4、《圣经》。西方文化的经典,一部全球出版最多的书,西方发达资本主义国家的道德和法制基石。

期望学生积中西文化之精华铸就卓越品格。

5、《上下五千年》。中国历史,知古鉴今。

6、其他国家教育部颁布的新课程标准规定的中小学学生必读书籍等。比如《鲁宾逊飘流记》、《格列弗飘流记》等等。

(四)中外名人故事书。比如《牛顿》、《爱迪生》、《华盛顿》、《孔子》、《孙中山》、《邓小平》、《毛泽东》、《周恩来》等等

作用:了解过去,理解社会,探究人生,培养仁爱孝之心,明白真理,尊重理解多元化,吸取营养。(贯彻落实教育法第七条  教育应当继承和弘扬中华民族优秀历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。)

根据培养目标及实际情况,重视校本课程的开发和使用,重视学生的社会实践,培养学生服务意识和奉献精神。

学习作息时间表:

7:30——8:00    早晨体育运动,跑步、爬山等

8:00——8:30    早餐  

8:30——9:00    早读

9:00——11:30   上课

11:30——2:30   中午娱乐、午餐、中午休息

2:30——5:00    上课

5:00——6:30    傍晚运动、娱乐

6:30——7:30    晚餐、洗理等

7:30——9:30    晚自修

七、学生就读衔接:

1、学生凭借较强学习能力,通过自考完成高等学历教育。

2、参加升学中考,考取重点高中。

2、选择到其他私立学校就读。

3、个别学生回免费公立学校就读,学校无条件接收。

(学生见广识多,视野开阔,具有创新思想和创业能力,有才干与好品德,更交际广泛,实际上根本不必为此顾虑太多。)

 

八、学堂办学信念:

我们认定:

一、传授给学生知识的教学是重要的;

二、但比知识教学更重要是培养学生的才干:

三、而品德教育又是高于并难于才干的培养;

四、塑造学生品德最佳途径是使学生认识中外经典和导师。

 

我们是一群以教育为乐为业的专业人士,非单为钱而办学,

我们相信学生不忧吃愁穿,也不用担忧未来择职谋业,

我们清楚家长望子成龙,更盼事业后继有人,

我们只是孩子的激励者、辅导者、鞭策者、引路人……

我们相信和要求我们想到更好!做到更好!教到更好!

孩子的路始终要靠孩子自己走……

 

 

申请附提交材料

1          创办者资质证件身份证,学历证,职称证。

2          星光学堂办学可行性报告。

3          星光学堂办学方案。

4          星光学堂办学理念与愿景。

 

(附:1、本申请向德庆县教育局提交两份。

2、本申请如有不足之处,请教育局通知本人及时补足提交。

3、因为国家还没有明确对此类学堂筹办的法律法规。所以我是申请特别许可办学。

4、本申请材料同时报送德庆县委、县府、教育局、维稳中心、马圩镇政府、马圩镇中心小学各一份。

 

附转载一篇文章原文地址:熊丙奇:设立微型私立小学,为“在家上学”探路作者:邹天顺


熊丙奇:设立微型私立小学,为“在家上学”探路

去年9月,因为对香港现行的小学教育模式不满意,有“公职王”称号的陈智思和太太杨碧铃,投资超过100万港元,在北角渣华道的一个商厦内,开办了一所只有三间课室的私立小学培生学校,由杨碧铃出任校监。学校规模小,走的是另类路线,除了实行超级小班教学、师生比例低至一对一至二人外,最特别之处,就是校方要求家长高度参与教育,不仅要走进课室坐下来一起旁听课程,每月还举办两次家长工作坊,专门教家长如何教孩子,希望能够将这种教学模式一直延续到每个家庭中。(南方都市报7月5日)

这间私立小学,被一些舆论解读为为香港的“在家上学”探路。但客观上说,这还不是“在家上学”模式,而是举办一所私立学校,其办学模式强调家庭的参与,给家长更多主导教育的权利。

这种小型的私立学校,与内地目前目前流行的私塾比较类似。对于私塾,内地舆论有两种观点,一种是这是“在家上学”,另一种是这是违规办学。从私塾的办学来看,显然超出了“在家上学”的范畴,有的私塾人数达到上百人,且在家上学也没有得到内地《义务教育法》的认可;而这些私塾,也很无奈,因为他们要注册为一所学校,面临较高的注册门槛。因此,私塾只有打着“在家上学”的旗号在灰色地带游走。

在笔者看来,在“在家上学”尚未得到立法许可的情况下,内地私塾的发展,可以借鉴香港微型私立小学的方式,政府降低学校注册的门槛,将私塾作为一所微型学校进行注册,允许他们在现行法律法规框架下进行多元教育的探索。

随着社会的发展,受教育者对教育的需求将越来越多元,学校教育再怎么推行个性教育,也无法满足受教育丰富多样的个性需求。这就是“在家上学”在美国等发达国家、地区兴起的原因。但是,要让“在家上学”的孩子的受教育权利得到保障,不会出现一些家庭以“在家上学”为名却让孩子辍学,以及一些机构打着“在家上学”旗号违规非法办学的情况,“在家上学”必须得到立法的保障,包括规定“在家上学”的学生的父母的资质、“在家上学”的形式以及“在家上学”的教育质量评价等等。而要开启这样的立法进程,事先必须有相关的探索、尝试。

目前对于在家上学,存在很多的争议,就在香港,“在家上学”也是非法的,依据香港目前教育条例第279章第74条规定,年龄在6至15岁的儿童必须上学。同时,不少人认为,在家上学也有诸多弊端,比如在家接受教育的孩子没有同学,不利于其群性的发展,尤其现今社会多独生子女,孩子缺乏人际方面的培训;在家自教需要的教材只能由孩子一人承担,无法与别人合用以减省资源,故买书、买教具的花费很大,而父母亦容易因无人分担教学责任而感疲倦;等等。这些争议在内地也存在。回应争议的最好办法,当然是行动,而适合的行动,就是尝试微型学校。这既可以摆脱“在家上学”目前还是非法的困境,又可以合法的探索新的教育模式。如果体现更多家庭主导权的微型私立学校办出特色,这也就为在家上学启动立法议程提供了基础。

事实上,“在家上学”,就是一所微型学校,这所“学校”的老师是父母,它与其他私立学校、公办学校地位是一致的,学生可在微型的学校学习,也可到私立学校上学,所学课程得到承认,如果要升学的话,也无相应的担忧。因此,如果微型的私立学校能探索成功,“在家上学”被法律认可,也不是不可能。美国的在家上学,也是历经多年的争取,才获得立法认可的。

内地的“在家上学”需求,近年来十分旺盛。这催生了私塾热,但这种办学形态,是否有利于学生成长,总体来看目前还是凭感觉,而且由于存在非法办学的尴尬,这些学校的办学也颇为神秘。这是不利于“在家上学”的良性发展的。因此,为规范这类教育机构的办学,同时,也为 “在家上学”积累经验,我国政府不妨审批一批微型的私立学校,允许他们在法律框架下大胆尝试。

(文章来源:http://www.rzcs.net/zj/8618.html)

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