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“在家上学”实践总结  

2011-08-20 21:34:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文刊登在广东省民办教育促进会主办的教育杂志《教育大观》2011年第四期49、50、51页

 

三年“在家上学”实践与小结

“在家上学”不可阻挡的全球教改动向

 

 

广东省德庆县马圩镇东升村星光学堂     姚泳光

 

     办星光学堂前,我的两个孩子在家上学三年多了,儿子今年读五年级,一直在家上学;女儿今年读初中三年级,从六年级起在家上学。儿女的学籍依然保留在公立学校,可以随时回去公立学校就学,参加考试,下面做个小结,希望对你有所启示:

 

一、     “在家上学”是全球教育改革创新与发展的一个新动向

我在公立学校教学18年,亲历公立学校的应试教育在呼喊着素质教育的口号中越陷越深,学生和老师深受其苦,终又无可奈何。人们都在焦急地期盼教育改革找到一个突破口!

近年,欧美教育发达国家风行“home-schooling”即在家上学,并以其相对于公立学校更好的教育质量,赢得欧美国家立法承认支持,如今美国就有超过200万中小学生“在家上学”。善于模仿的中国人,也跃跃欲试。根据国情,一些不满应试教育的国学人士早把专门读中国四书五经的“孟母堂”扎根在上海、广州、深圳等城市,仿效欧美“home-schooling”的“私塾”和“学堂”以及“在家上学”在中国城乡各地不断涌现。

2011年08月20日 - 星光学堂 - 星光学堂

 

home-schooling”究竟在中国可不可行?“在家上学”需要什么条件?现代的孩子如何读经典名著?中国式的“在家上学”能否与体制内学校教育接轨?“在家上学”究竟如何进行?我带着这一系列问题,从2008年春季开始,在德庆县自己家里对自己的一双儿女进行“在家上学”教育试验探索。儿子姚天南从一年级到四年级均“在家上学”,女儿姚天欣六年级、初一、初二均“在家上学”。

二、    “在家上学”面临的主要问题与解决之道

1 “在家上学”在中国也可行,只要家长具备一定的学识,肯投资建立家庭教学环境,并肯花精力和时间指导孩子学习就行。

我投入一笔资金设置家庭阅览室,又申请政府捐赠的“农家书屋”落户我家,使图书室存书数量达到2500册,适合孩子阅读的各方面书籍都有,形成了一个良好的书香氛围,为孩子“在家上学”创造了基本的学习条件。

我购买了两台电脑,接上互联网,使孩子可以看名师视频教学,名师视频教学几乎包括教科书的所有内容;安装了卫星教育频道接收器,使孩子能够收看空中课堂,实时了解全国各地先进的教育状况。至于英语学习机、电子琴等就不必说了。总之,为孩子“在家上学”营造一个优良的现代化学习环境。

2011年08月20日 - 星光学堂 - 星光学堂

 

2011年08月20日 - 星光学堂 - 星光学堂

 

我安排一定时间,指导和帮助孩子规划学习,制定学习目标,讨论学习内容,帮助孩子解决学习疑难,了解孩子学习进程和效果。孩子在学习过程中肯定多少都存在问题,正确面对及时纠正就可以了。

 

2做好“在家上学”宣传沟通解释工作,争取社会各方包括公立学校的认同与支持。

在乡村,让孩子“在家上学”实在太超前,许多人闻所未闻,刚开始遭到包括公立学校老师、亲戚朋友等所有人的反对。

我首先争取体制内公立学校的认同和支持。我的做法是到孩子原来就读的公立学校报名注册领取政府免费赠送的教科书,然后向学校申请带孩子“在家上学”。学校初始疑虑重重,也是反对的,但是经过相互沟通解释,权衡利弊,公立学校最终准许对“学生、学校、家长”三方都有利的“在家上学”申请,并让孩子学期末回校参加统一考试检测效果。

公立学校都允许了,并给孩子保留了学籍,其他反对的人只好拭目以待。

亲戚朋友对“在家上学”的担心莫过于学生的考试成绩是否跟得上,是否会形成孤僻不合群的性格,相对于在校学生是否有竞争力。我的解决之道:每个学期,我让女儿开学初去学校一周,熟悉同学与学校环境,然后回家“在家上学”,到学期末再去一周参加统一考试检测。结果是女儿每年都拿到学校颁发的考试成绩优胜奖,从而打消了亲戚朋友不必要的担忧。

3让学生阅读和记诵从中外经典名著中精选的箴言名句,辅导学生力争理解,可使“在家上学”学生一举多得。

欧美的“home-schooling”有一特色是阅读西方经典,中国城市的孟母堂也专门诵读中国四书五经。中西方新兴学堂不谋而合都强调阅读记诵经典,并借助经典智慧帮助学生树立

2011年08月20日 - 星光学堂 - 星光学堂正确的价值观和人生观。

我的“在家上学”吸收他们的经验,也阅读经典名著,但我不照搬孟母堂的做法,让学生大量读经

 背经,也不专门阅读中国经典,而是从中外经典中挑选适合学生的那些箴言名句,让学生熟读记诵并辅导学生联系实际力求理解。

貌似简单的做法,实际会一举多得:首先训练了学生的记忆力;二是积累了经典名言名句,培养语感;三是让学生感知经典,引起兴趣,利于日后研读;四是让这些经典箴言名句,化成孩子的骨,融入孩子的肉,变成孩子学习的动力与定力,潜移默化影响着孩子人格形成,到老也不改变。

 

 

 

4、“在家上学”多采他山之石,兼容并收,博采众长。

欲教人先教己。我常常登录“在家上学联盟”网站,网站里面介绍国内许多学堂、私塾、在家上学的最新情况、学习相关资料以及成功经验,参考别人的课程安排和辅导计划,同时我引导孩子也进去学习、了解,参考,取长补短。

三、‘在家上学’体现出诸多教育创新。)

一、“在家上学”是一种教育形式的创新,众多媒体曾报道关注。

“在家上学”这种教育形式在欧美国家被证明有效和立法承认,真正风行起来也是近年,现成为欧美中小学教育改革一道亮丽的风景线。我模仿欧美“home-schooling”的新教育模式,在乡村自家里探索试验“在家上学”,用“在家上学”的个性化教育弥补学校应试教育的严重缺陷,在中国尤其在农村确实是一种很前卫的教育探索和试验。《广州日报》以《“在家上学”冒险?斗气?还是实验?》,《南方日报》以题为《一位德庆农民的乡村私塾试验》作了大篇幅报道,国内30多家媒体转载了,引起人们对“在家上学”的思考与关注。

2  “在家上学”的教育理念是学习众家之长,综合创新而来。

要教会孩子学习,家长首先要善于学习。我为了办学堂和教育好孩子,曾经到香港参观美国人和香港人分别办的国际学校,到北京参加教育论坛,到深圳参观家教中心和家庭学堂,到广州孟母堂参加国学教育与儒家礼仪培训等,接受过一些知名办学人士培训辅导,我的“在家上学”凝聚着他们的办学教育智慧。我“在家上学”教育思想与理念——“中西合璧,因材施教”,实际就是吸收众多先进理念和经验,结合自己长时间教育实践形成的。

3、“在家上学”的教学方式方法是大胆,高效运用现代教育教学媒介。

我是放心让孩子使用电脑互联网视频学习。现今教科书的内容在互联网上基本可以找到名师教学视频,视频是经过名师们精心设计的,精益求精的,便于学生举一反三,触类旁通,学生学习事半功倍。

引导学生看经典电影电视片也是我“在家上学”教学特色。经典名片承载着丰富的知识,指导孩子看,看后讨论并写观后感。比如《大国崛起》、《神州》、《老子》、《孔子》是必看影视,看后要求写一篇或者多篇观后感。

还有一项不可缺少工作,就是指导孩子阅读图书室的图书,制定阅读计划,做摘抄和写读书笔记。

“在家上学”学生的书面作业以记实日记,读书笔记、观后感为主,这些作业是难以用分数衡量的,所以我对孩子的作业是不用打分数的。孩子坚持下去,日积月累,自然学有所成,又何须批改打分数?

这样的学习,对孩子来说,确实是轻松愉快的事情!

4、鼓励孩子广交朋友,带孩子去游学等。

为了弥补“在家上学”的孩子跟同龄人交流沟通缺乏,我鼓励孩子多交朋友,欢迎孩子的同学到来看书、打球等。有事外出尽量带孩子去见识,每隔一段时间都专门带孩子外出旅游参观学习。我曾带孩子到过北京、广州、深圳、香港、桂林等地。

三、    效果表现:

1、         孩子学会学习,能够独立自主学习。

两个孩子的各科功课都是在我的指导下独立自主学习的,绝大多数学习内容是孩子通过自己阅读教科书,查资料,看视频,运用学习机等达到学习目标的,少数需要我指点帮助后才能掌握。

2 孩子跳出被动学习局面,主动规划自己的学习发展,进而主动规划自己的人生发展。

孩子“在家上学”,不必应付学校那种“挑书山,战题海”战术,也不必机械训练做试卷做答卷,相比在学校空出大量时间,剩余大量精力。孩子在我的指导下把握这宝贵时间,运用好这精力,自定目标,自定方案,自主安排,学习各样知识,争取全面发展。

我从四年级的儿子搜看《荒野求生》和《利比亚战事》,并问我“奥巴马为什么要打卡扎菲?”……从女儿搜看印度电影《三个傻瓜》和常常看一些哲理文章,就知道孩子他们爱好学习、视野开阔、有独立思考精神和创新意识。作为家长可以安心了!

3、          “在家上学”的孩子综合表现优于同龄学生。

孩子“在家上学”并非成天当蛀书虫,女儿“在家上学”期间是包揽午餐与晚餐的家务。节假日,孩子还去果园帮助摘果,到菜地种菜,种西瓜等,标准的脑力劳动和体力劳动相结合。

我是不看重考试分数和排名的,所以,我读小学四年级的儿子就一直不参加学校统一考试检测。但我从儿子放学时间和节假日来家的同学沟通交流,下棋、打乒乓球等看出儿子不低于同龄同学。

但是,人们最担心“在家上学”的孩子考试分数,其次是担心“花房养育的花”经不起日晒风吹雨淋。所以,我允许女儿每期参加学校学期末统一检测,结果是成绩优秀拿奖状,最好成绩一次是八年级(六个班)排第10名。

4   “在家上学”有益于学生,有益于建立学习化家庭,有益于学习型乡村(社区)的创建。

“在家上学”,具体到我自己孩子,使孩子免去每天挤搭22公里公共汽车上学路途来回之苦,每天节省出来的近2小时时间用于体育、娱乐、锻炼后,再专心读书学习。学生从应试教育的桎梏中解放出来,有更多的自由时间和精力独立自主学习。

我为了孩子“在家上学”,投资建立图书阅览室,设立乒乓球室,开通电脑互联网,安装卫星频道接收器等,实质上也是在建立学习化家庭,家庭处于一种学习的氛围中,其乐融融。

我的孩子“在家上学”,当然也希望别家的孩子放学后和节假日来访,与自家的孩子交流沟通讨论学习,打球、下棋娱乐等,自然有益于周围身边的人,有意无意为创建学习型乡村(社区)添砖加瓦。

5、敲响应试教育警钟,推动教育改革与发展。

我向马圩镇、德庆县和肇庆市等各级教育行政部门分别提交“在家上学申请书” ,虽然引起恐慌和短暂激烈反对,最终学校和教育行政部门允许我有理有据的申请。我带孩子“在家上学”,毫无疑问是否定学校目前的应试教育,对教育行政部门、学校、老师来说确实是挑战,迫使他们反思现行的应试教育的种种不足,并进行教育改革,否则,将会有更多的家长申请“在家上学”。


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广州在家书院、孟母堂、ACEhttp://wdgyyg.blog.163.com/blog/static/4949858020103492946192/

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